Федеральный проект «Искусственный интеллект»национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации»
Всероссийская олимпиадапо искусственному интеллекту 2023
для учеников 8—11 классов
https://ai.edu.gov.ru/
Зарегистрируйся на участие во Всероссийской олимпиаде по искусственному интеллекту 2023.
Регистрация открыта с 1 по 25 сентября включительно.
Тренировочный этап уже открыт!
Все этапы олимпиады проходят на технологической платформе All Cups.В тренировочном этапе ты найдешь задачи Всероссийской олимпиады по искусственному интеллекту 2021-2022 года.
Заполни короткую форму регистрации, изучи интерфейс платформы и тренируйся уже сейчас!
...
«Вахта Памяти поколений - Пост №1»
В Евпатории стартовал осенний этап регионального проекта «Вахта Памяти поколений - Пост №1». Первыми заступил юнармейский отряд нашей школы из обучающихся 8-Б(м) и 9-Б классов: Локтев Андрей, Мусийчук Дмитрий, Хайдуков Иван, Драган Лилия, Ртищева Дарья, Колесник Арина, Лиманская Софья, Щербина Алина. Юнармейцы несли Почетный караул на мемориале «Красная горка».Чеканя шаг, с чувством гордости и патриотизма школьники заступили на самый важный Пост №1 у Вечного огня… Внешний вид – с иголочки, синхронность движений и строгая дисциплина. Далеко не каждый может выдержать такую нагрузку. Но они – могут, потому что они – наследники Великой Победы своего народа!
...


Антон Семенович Макаренко
(1 марта 1888 – 1 апреля 1939)
"В общем, педагогика есть самая диалектическая, подвижная, самая сложная и разнообразная наука. Вот это утверждение является основным символом моей педагогической веры".
В чем было новаторство Макаренко? В яркой и четкой идее интегративности образования. Личность не является таковой от рождения, это качество – «опыт быть личностью», как утверждал Макаренко, надо воспитывать, и воспитывать в коллективе. Каждый человек – каждый элемент образовательной системы – должен иметь свои права и стоять на активной позиции. Ученика надо в первую очередь уважать как Человека. Существующие стереотипы, в которых утверждалось, что есть явления, которые маркируются как правильные, и есть те, что можно назвать неверными, были им отвергнуты. Педагогика – это не наука, где существуют догмы. По мнению многих исследователей, именно Антон Семенович стал самой яркой звездой педагогического небосклона прошлого века, предвосхитив основы современного гуманистического образования.По материалам сайта: https://rosuchebnik.ru/
...
Лев Семенович Выготский
(17 ноября 1896 – 11 июня 1934)
"Необходимо именно выдвижение на первый план моментов психологического развития ребенк признать ведущую роль в развитии ребенка за развитием его социального поведения, его личности...".
Имя Льва Выготского знакомо всем педагогам, психологам, культурологам и лингвистам вне зависимости от уровня образования и места рождения. Этот известный русский психолог связал две отрасли науки – психологию и педагогику, на десятилетия опередив свое время.
В процессе исследований, которые привели к появлению двух новых направлений: педологии и коррекционной педагогики, ученый пришел к необходимости научного подхода к вопросам процессов развития ребенка и воспитания. По мнению ученого, педагог должен строить свою работу с опорой на научные достижения и обязательно – на психологическую науку.
Лев Семенович сам не является автором конкретных методик развития или воспитания, в его книгах по культурно-исторической теории, которая легла в основу большинства современных дошкольных практик, вы не найдете конкретных рекомендаций. Но его концепции организации обучения и...
Константин Дмитриевич Ушинский
(2 марта 1824 – 22 декабря 1870)
"Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях"
Константина Ушинского называют основоположником русской научной педагогики. И этот выдающийся ученый достоин такого определения, как никто иной.
Ушинский один из первых решил уделять первостепенное внимание именно задачам нравственного просвещения и воспитания обучающихся. Представление о нравственном обучении как о чем-то «естественно» и «само собой разумеющемся» было им решительно отвергнуто.
Еще одной идеей Ушинского, за которую стоит горячо поблагодарить педагога, является идея важности сохранения национальной культуры и самобытности. Для XIX века языком преподавания оставался французский, в семьях и в свете говорили на нем. Да что уж там, сама Татьяна Ларина очень плохо изъяснялась по-русски! Статья Константина Дмитриевича «О необходимости сделать русские школы русскими» до сих пор остается образцом педагогических воззваний.
Будучи преподавателем как для детей, так и для учителей, Ушинский остался в истории...
Приказ 280/01-10 от 17.05.2023 "Изменение работы школы"
